Durante o segundo semestre de 2008, acadêmicos do sexto semestre do Curso de Matemática realizaram a disciplina de Estágio Curricular em Ensino de Matemática I, cujo objetivo é estudar e analisar softwares educativos e outras tecnologias, bem como planejar e executar situações de ensino-aprendizagem em matemática para o trabalho pedagógico no ensino fundamental e médio. Para tanto, os acadêmicos foram desafiados pelas supervisoras a utilizarem como metodologia para a elaboração e desenvolvimento das aulas princípios da Engenharia Didática, que exige a organização de sequências de ensino, cujo papel do professor é coordenar as ações dos alunos durante a realização das sequências no ambiente informatizado, levando-os a adquirir e significar o conhecimento matemático.
Sendo assim, foram organizados seis grupos de acadêmicos que desenvolverem o estágio com alunos da Educação Básica, em especial Ensino Médio nas escolas Thomás Fortes, Apolinário Porto Alegre, Isaías e Cristóvão Pereira. A realização das oficinas aconteceu semanalmente durante os meses de outubro e novembro. Durante o desenvolvimento das aulas os acadêmicos constataram que as atividades elaboradas contribuíram para levar os alunos a “fazer matemática”, ou seja, experimentar, interpretar, visualizar, induzir, conjecturar, abstrair, generalizar e demonstrar. Além disso, a metodologia utilizada contribuiu para os acadêmicos teorizarem a prática, pois no final da disciplina foram produzidos relatos de experiência, sendo que alguns foram encaminhados para o X EGEM (Encontro Gaúcho de Educação Matemática) que acontecerá em Junho de 2009 em  Ijuí/RS.